一本
在南京大學(xué)社會學(xué)院網(wǎng)站上，這位教授的個人成果頁面目前只張貼著英文論著目錄，沒有任何中文論文。這對一位本土的人文社科學(xué)者來說，是非常少見的情形。
但梁瑩事實(shí)上著述頗豐，僅中國青年報(bào)記者所能查到的，以她為一或**作者的中文文獻(xiàn)就超過了120篇。
不過在過去幾年里，她的這些學(xué)術(shù)成果陸續(xù)被從網(wǎng)上刪除了：包括中國知網(wǎng)、萬方、維普在內(nèi)的主要學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫中，現(xiàn)在都已檢索不到任何她的中文論文；在那些期刊官網(wǎng)上，對應(yīng)頁碼處也已無法查看。一家學(xué)術(shù)平臺上仍能檢索到論文條目，但頁面已顯示“404”（無法查看）。
從學(xué)術(shù)頭銜來看，39歲的梁瑩是同齡人中的佼佼者。她是教育部“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”青年學(xué)者計(jì)劃等多個人才支持計(jì)劃的入選者。從南京化工大學(xué)畢業(yè)后，她先后在蘇州大學(xué)和南京大學(xué)獲得碩士、博士學(xué)位，在北京大學(xué)和美國芝加哥大學(xué)做過博士后研究，并于2009年起在南京大學(xué)社會學(xué)院任教。
論著是一位學(xué)者成長路上的重要墊腳石。那些如今無法檢索的論文，曾幫助梁瑩申請學(xué)位、獲得研究經(jīng)費(fèi)、入選各項(xiàng)人才計(jì)劃。
用她一位同事的話說，她“幾乎拿到了所有她那個年齡文科教授能夠拿到的頭銜”。
但對梁瑩的聲譽(yù)來說，這些“墊腳石”存在著潛在的威脅。記者比對論文時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中至少有15篇存在抄襲或一稿多投等學(xué)術(shù)不端問題。
例如，梁瑩2002年發(fā)表的論文《轉(zhuǎn)變中的國家公務(wù)員制度——中西方公務(wù)員制度改革與發(fā)展趨勢及其比較》，是廈門大學(xué)陳振明2001年的論文《轉(zhuǎn)變中的國家公務(wù)員制度——中西方公務(wù)員制度改革與發(fā)展的趨勢及其比較》的縮減版，只有極少數(shù)句子有說法上的差別。
這些學(xué)術(shù)上的污點(diǎn)，隨著那些論文的刪除，都被從數(shù)據(jù)庫里暫時(shí)抹掉了。
“這個是很不正常的事情”
一位同意接受采訪但要求匿名的學(xué)術(shù)期刊負(fù)責(zé)人向中國青年報(bào)記者回憶，2014年前后，這份期刊收到了梁瑩從知網(wǎng)撤下其已經(jīng)刊發(fā)的文章的要求。
這位負(fù)責(zé)人對此事印象很深，主要是因?yàn)樽髡咧鲃右笙鲁肺恼碌那闆r極其少見。自創(chuàng)刊以來，這“可能是一次”。
梁瑩希望這份期刊從知網(wǎng)上撤掉的兩篇論文發(fā)表于十幾年前，均是她在蘇州大學(xué)行政管理學(xué)院讀碩士時(shí)期發(fā)表的。她告知的撤稿理由有兩條，一是發(fā)表論文時(shí)研究水平很低，文章很粗淺，二是現(xiàn)在自己只發(fā)英文論文了。
“這個是很不正常的事情?！边@位負(fù)責(zé)人說，“我不認(rèn)可這個原因。學(xué)問都是逐步精深的，難道現(xiàn)在成熟了，成了教授了，就不承認(rèn)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)的粗淺了嗎？”
因此，這家期刊沒有答應(yīng)梁瑩的要求，之后也與她再無聯(lián)系。
但那兩篇論文還是從數(shù)據(jù)庫中消失了。
中國知網(wǎng)負(fù)責(zé)期刊采編業(yè)務(wù)的工作人員告訴中國青年報(bào)記者，他們也不清楚文章下線的原因，但按照撤稿流程，需要期刊社出具撤稿函。數(shù)據(jù)庫是與期刊社合作，論文作者個人沒有資格撤稿。
萬方數(shù)據(jù)庫資源合作中心工作人員趙書杰則稱，撤下文章“原則上要編輯部同意”，但梁瑩這次的情況是作者要求的，“有特殊原因”卻“不便透露”，但確實(shí)是符合撤稿流程的。
上述期刊負(fù)責(zé)人則告訴記者，他們從來沒有向數(shù)據(jù)庫出具過撤稿函。主動下撤文章一般是發(fā)現(xiàn)文章在重復(fù)率檢測中不合格，或存在數(shù)據(jù)造假、一稿多投等問題。數(shù)據(jù)庫不可以未經(jīng)編輯部允許就撤稿。
兩家數(shù)據(jù)庫方面均表示，會對新收入的論文進(jìn)行重復(fù)率檢測，以鑒定是否存在抄襲等問題，但很早以前的文章都是直接收入。
前述期刊負(fù)責(zé)人告訴記者，早年的論文查重技術(shù)還不普及，審稿專家無法保證閱盡相關(guān)學(xué)科、相關(guān)專業(yè)方向上的所有刊發(fā)論文，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端的情況難以避免。
連碩士博士學(xué)位論文都刪除了
截至發(fā)稿時(shí)，記者在“百度學(xué)術(shù)”檢索南京大學(xué)社會學(xué)院梁瑩，得到125條檢索結(jié)果，每一篇都給出了引向中國知網(wǎng)、萬方、維普等數(shù)據(jù)庫的鏈接，但點(diǎn)擊后，均顯示文章不存在。引向百度文庫、豆丁網(wǎng)、道客巴巴等國內(nèi)文檔分享平臺的鏈接，對應(yīng)網(wǎng)頁也無法查看。
這些消失的文獻(xiàn)甚至包括梁瑩的碩士學(xué)位論文《善治視野中我國公民的行政參與——現(xiàn)狀、制約因素與路徑選擇》和博士學(xué)位論文《當(dāng)代公民文化培育中的社會資本因素研究——以南京市調(diào)查為例》。
即使是提供電子版的相應(yīng)期刊官網(wǎng)上，絕大多數(shù)也無法檢索到文章，對應(yīng)頁碼有圖片預(yù)覽，但無法查看具體內(nèi)容。
記者到圖書館期刊室里逐一對比后發(fā)現(xiàn)，120多篇文章都確實(shí)在期刊上白紙黑字發(fā)表過的。
南京大學(xué)社會學(xué)院一位教授說，2016年和2017年，該院多名教師從不同渠道獲悉了梁瑩撤稿之事，但沒有料到會有100多篇。
這位教授說，梁瑩2009年進(jìn)入南京大學(xué)任教時(shí)，學(xué)院內(nèi)部曾有不同意見。不同意見主要是認(rèn)為她才30歲，就發(fā)表了30多篇論文，以文科的標(biāo)準(zhǔn)來看，擔(dān)心她不太嚴(yán)謹(jǐn)，而且這些論文中并無有分量的研究成果。但是她仍然憑借論文數(shù)量上的優(yōu)勢通過了投票。
時(shí)任社會學(xué)院院長周曉虹對中國青年報(bào)記者說，梁瑩參加社會工作與社會政策系選聘時(shí)，雖有不同意見，但考慮到當(dāng)時(shí)社工系的總體科研能力弱，而梁瑩的科研能力比較強(qiáng)，所以順利通過了。從程序上說，梁瑩的入職沒有什么問題。
記者查詢到，梁瑩2009年之前發(fā)表的論文遠(yuǎn)多于30篇。僅2003、2004、2005年，她就分別發(fā)表論文22、11、17篇，2006年至2008年共發(fā)表16篇，且絕大多數(shù)都是獨(dú)立署名。
她2003年發(fā)表的論文《治理：面對政府失靈與市場失靈的新選擇》與《走出政府失靈與市場失靈困境的一種新思維——來自治理理論的啟示》屬一稿多投，且全文約三分之二的篇幅與廈門大學(xué)和中國地質(zhì)大學(xué)的兩篇論文存在雷同。
在數(shù)據(jù)庫中，記者還發(fā)現(xiàn)數(shù)十篇其他作者的論文與梁瑩的論文內(nèi)容十分接近，但發(fā)表時(shí)間要晚于梁瑩。
2009年到南京大學(xué)任教后，梁瑩每年發(fā)表的論文數(shù)都高于4篇，其中2011年~2013年各發(fā)表中文論文12篇、14篇、10篇。
從2014年起，梁瑩開始發(fā)表英文論文，鮮少發(fā)中文論文。
南京大學(xué)社會學(xué)院網(wǎng)站介紹，梁瑩近幾年以一作者和通訊作者在SSCI（社會科學(xué)引文索引）和SCI（科學(xué)引文索引）收錄期刊發(fā)表英文論文50余篇。
2011年，梁瑩入選了教育部“新世紀(jì)人才支持計(jì)劃”，2015年度入選“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”青年計(jì)劃，2017年又成為“萬人計(jì)劃”青年拔尖人才。
周曉虹回憶，梁瑩進(jìn)入學(xué)院后對工作“十分投入”，懷孕時(shí)都挺著大肚子、手上托著電腦邊走邊看，比較刻苦，發(fā)表的中英文論文數(shù)量較多。因此，她申請各種人才計(jì)劃，院里都給予了支持。她通過了包括“青年長江”在內(nèi)的多項(xiàng)人才評審，這些評審都是由國家各部委組織專家進(jìn)行的，能夠選上說明其具備了相應(yīng)的研究能力。
得知梁瑩撤稿的情況后，周曉虹曾與她交流過。他向記者回憶，幾年前，梁瑩能連續(xù)發(fā)英文論文后，對發(fā)表中文文章就有些不屑。所以面對周曉虹的詢問，她回答稱自己以前的文章“都是垃圾”“不能代表我的水平”，所以拿掉了。
南京大學(xué)社會學(xué)院另一位要求匿名的教授則說，關(guān)于此事，現(xiàn)在沒有什么“客觀的證據(jù)”，都是傳聞。他強(qiáng)調(diào)，該院的學(xué)風(fēng)整體上是非常好的，也產(chǎn)出了很多具有內(nèi)涵和思想的學(xué)術(shù)作品。但如果按照國外某些學(xué)術(shù)期刊模塊化的方式來做論文，那就會影響文章的內(nèi)涵，對學(xué)術(shù)本身是一種傷害。
“我這條路有多難你知道嗎”
據(jù)梁瑩的同事介紹，社會學(xué)院6位教授曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過關(guān)于梁瑩的傳聞，建議校方調(diào)查核實(shí)，否則“可能遲早要出事”，影響南大和社會學(xué)院的聲譽(yù)。當(dāng)時(shí)接待的一位校黨委副書記表示會認(rèn)真對待，但迄今沒有反饋結(jié)果。
此外，2017年3月，社會學(xué)院社工系2014級全體學(xué)生曾聯(lián)名舉報(bào)梁瑩的教學(xué)態(tài)度極不端正，南京大學(xué)的學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員曾在課堂督察中發(fā)現(xiàn)她有這方面的問題。
梁瑩開設(shè)過社工系大三年級的專業(yè)課《社會工作行政》以及大一年級通選課《社會工作概論》。
社工系2014級本科生張?jiān)崎_（化名）告訴記者，梁瑩常常早退1節(jié)課的時(shí)間，每節(jié)課都會長時(shí)間安排發(fā)言，自己玩手機(jī)或打電話，課堂上會出現(xiàn)10分鐘里她自己玩手機(jī)而全班鴉雀無聲的狀況。
張?jiān)崎_回憶，梁瑩還在課堂中炫耀過自己的學(xué)術(shù)能力和榮譽(yù)，表達(dá)對教學(xué)的不屑，“我已經(jīng)混到頭了，沒什么好怕的了”“我已經(jīng)評上教授了，學(xué)校說必須每年上三門課我才來給你們上課的”。她還會將期末考試的題目提前透露給學(xué)生，給絕大多數(shù)人打出高分。
2015級本科生劉明萱（化名）告訴記者，梁瑩上課就是坐著念課件，還時(shí)常在課堂討論時(shí)吃零食。上《社會工作行政》課時(shí)，18周的課時(shí)，老師有五六次沒有到堂，前3次安排了研究生講課，后面只是安排助教盯著學(xué)生，讓學(xué)生自習(xí)。
他們還反映，梁瑩經(jīng)常利用這門課讓學(xué)生幫自己做私活兒，例如課程作業(yè)是幫她錄入問卷，或安排學(xué)生去做與課程主題毫不相關(guān)的課題的回訪工作。
社工系要求本科生在大三結(jié)束時(shí)完成一篇學(xué)術(shù)論文，2015級學(xué)生沒有一個人選擇梁瑩當(dāng)導(dǎo)師。
上述情況，周曉虹對記者表示基本屬實(shí)。為此，去年周曉虹根據(jù)學(xué)生的反映，專門組織了學(xué)院的5位領(lǐng)導(dǎo)去輪番聽課，并根據(jù)聽課的情況對梁瑩提出過相應(yīng)的批評，也組織梁瑩與學(xué)生作過交流。梁瑩表示愿意改正。
社會學(xué)院現(xiàn)任院長成伯清告訴中國青年報(bào)記者，學(xué)院已經(jīng)注意到相關(guān)情況，學(xué)術(shù)委員會和倫理委員會已經(jīng)啟動調(diào)查工作。如果梁瑩教授學(xué)術(shù)不端的情況屬實(shí)，一定會公正處理。
10月23日，在接受中國青年報(bào)記者采訪時(shí)，梁瑩承認(rèn)自己的一些論文存在學(xué)術(shù)不端問題。她表示，上述情況只在自己學(xué)術(shù)生涯早期，即2005年以前出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)她剛讀研究生，學(xué)術(shù)剛?cè)腴T，不懂規(guī)范，所以存在這樣的情況。
關(guān)于一稿多投，梁瑩解釋說，當(dāng)時(shí)期刊即使不接收論文也不會給回復(fù)，所以等一段時(shí)間還沒有下文，她會將論文修改后另外投稿。
梁瑩說，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)規(guī)范是2005年開始的，“你這樣查，全中國所有的人，很多教授、博導(dǎo)都有問題。”“如果你這樣追究下去，所有中國的學(xué)者，那么多，人人都有問題了。”
她說，沒有人會追究早年的事情，不希望早年的錯誤影響自己的前途。自己從開始什么都不懂到現(xiàn)在能在英文刊物發(fā)表論文，“我這條路有多難你知道嗎？”
“如果現(xiàn)在的英文論文有問題，我認(rèn)?！?/span>
她還告訴記者，自己撤稿的一個原因是，很多學(xué)生告訴她，她以前的中文論文水平比較低。她通過聯(lián)系數(shù)據(jù)庫公司的法務(wù)部門撤了稿，理由是這些數(shù)據(jù)庫刊載她的論文沒有經(jīng)過作者允許，也未支付報(bào)酬。
在數(shù)據(jù)庫里，那些論文的痕跡一點(diǎn)點(diǎn)被消除了。但這種刪除有點(diǎn)像是掩耳盜鈴——它們已經(jīng)被保存在眾多圖書館的書架上，白紙黑字，并將繼續(xù)存在下去。